4、教師隊伍規模擴大
伴隨著學前教育事業快速發展的步伐，我國學前教育教師隊伍建設近年來得到進一步加強，學前教育教師隊伍規模不斷擴大，結構日趨合理，整體素質顯著提高。2020年全國幼兒園共有專任教師291.34萬人，比2016年增加68.13萬人。
數據來源：教育部、中商產業研究院整理
5、普惠性幼兒園覆蓋率提升
近年來，國家開始出臺一系列政策進行整頓，遏制幼兒教育的逐利性，增強幼兒教育的普惠性，普惠性幼兒園覆蓋率不斷提升。2020年全國普惠性幼兒園在園幼兒4082.83萬人，比2016年增加1114萬人。普惠性幼兒園覆蓋率達到84.74%，比2016年提高了17.48個百分點。
數據來源：教育部、中商產業研究院整理
6、學前教育事業存在諸多問題
“十三五”以來，在黨和政府的主導下，我國學前教育事業取得了長足發展，但目前也存在一系列問題：
普惠性學前教育資源不足。政府對普惠性幼兒園支持力度有待提高，家長對普惠性感受不強。
幼兒安全問題時有發生。意外傷害、公共衛生事件、虐童、家暴等對幼兒身心健康發展造成嚴重危害。
優質學前教育資源占比較低。以陜西為例，在對幼兒園等級評估過程中，省級示范園占比僅為4%，優質普惠性民辦幼兒園數量較少。
學前教育師資隊伍總量不足，結構亟待優化。全國政協委員王曉萍提案建議透露，全國專任教師缺口52萬，學前教育專業背景、高學歷教師占比較低。
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