防控疫情“停課不停學” 在線教育市場需求明顯增長（圖）-中商情報網

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防控疫情“停課不停學” 在線教育市場需求明顯增長（圖）

來源：中商產業研究院發布日期：2020-02-04 11:32

教育

中商情報網訊：截至2月3日24時，國家衛生健康委員會官方網站顯示，全國31個省（自治區、直轄市）和新疆生產建設兵團累計報告確診病例20438例（黑龍江省核減2例），現有重癥病例2788例，累計死亡病例425例，累計治愈出院病例632例，現有疑似病例23214例。累計收到港澳臺地區通報確診病例33例：香港特別行政區15例，澳門特別行政區8例，臺灣地區10例。

受新型冠狀病毒疫情影響，全國中小學、幼兒園學生均“在家上學”。據教育部1月27日部署，各地大專院校、中小學、幼兒園推遲開學，具體時間由教育部門另行通知。截至目前，31省市均已發布延遲開學的通知，各類培訓機構的線下課程和集體活動統一取消。與此同時，各地教育部門也為服務保障防控疫情期間中小學校“停課不停教、不停學”做了大量工作。據悉，國家網絡云課堂（www.eduyun.cn）以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎，覆蓋小學一年級至普通高中三年級各年級，以教學周為單位，建立符合教學進度安排的統一課程表，提供網絡點播課程。學校既可以采用平臺上設計好的模塊化課程教學，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據網上學習資源清單，結合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學生自主點播學習。平臺還提供了教師與本班級、本校學生在線講課、互動輔導功能。

2月3日，教育部致信全國大學生提到，做“修行者”，就是宅其身、抱道行。“萬物得其本者生，百事得其道者成。”在文學經典中陶冶情操、增加才情，做到“腹有詩書氣自華”；在哲學經典中改進思維、把握規律，增強哲學思辨能力；在倫理經典中知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養健全的道德品格；在網絡資源平臺上自主專業學習和自我提升，做到“停課不停學、學習不延期”；通過師生線上切磋琢磨、教學相長。

停課不停學既是戰疫情應急之舉，也是互聯網+教育的重要成果應用展示，任務艱巨，使命光榮。為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，近期全國多地、多校、多所教育機構開展網絡教學，指導學生學習、豐富學生寒假生活，確保停課不停教、不停學。組織網上考試、開設直播課程、提供公益性學習資源。

在線教育用戶規模不斷擴大

在線教育是運用互聯網、人工智能等現代信息技術進行教與學互動的新型教育方式，是教育服務的重要組成部分。發展在線教育，有利于構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，有利于建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。

我國人口眾多，教育需求巨大，在線教育并不僅僅局限于義務教育階段學生，因此在線教育潛在用戶龐大。2015年我國在線教育用戶規模達1.10億人，手機在線教育用戶規模達5303萬人。截至2019年6月，我國在線教育用戶規模增至2.32億人，較2018年底增長3122萬人，手機在線教育用戶規模達1.99億人，較2018年底增長530萬人。