四、智慧教育產業鏈之應用層

（一）應用對象

1、教師

根據教育部數據顯示，2019年我國專任教師1732.03萬人，比上年增加59.18萬人，增長3.54%。其中學前教育專任教師數達276.31萬人，普通小學專任教師數為626.9萬人，初中和高中教師分別為374.91萬人和270.41萬人。

從普通高等學校教師規模來看，近年來，我國教師隊伍不斷擴大，從2015年-2019年，五年間專任教師累計增加16.76萬人。截至2019年末，全國2688所普通高等學校共有專任教師174.01萬人，比上一年增加6.74萬人。

數據來源：教育部、中商產業研究院整理

2、學生

教育部數據顯示，2019年各級各類學歷教育在校生2.82億人，比上年增加660.62萬人，增長2.40%。其中，學前教育入園幼兒1688.23萬人；在園幼兒4713.88萬人，比上年增加57.46萬人，增長1.23%。普通小學在校生10561.24萬人，比上年增加221.98萬人，增長2.15%；畢業生1647.90萬人，比上年增加31.41萬人，增長1.94%。初中階段招生1638.85萬人，比上年增加36.26萬人，增長2.26%；在校生4827.14萬人，比上年增加174.55萬人，增長3.75%；畢業生1454.09萬人，比上年增加86.33萬人，增長6.31%。

高中階段招生1439.86萬人，比上年增加90.11萬人，增長6.68%；在校學生3994.90萬人，比上年增加60.23萬人，增長1.53%。普通高等學校校均規模11260人，其中，本科院校15179人，高職（專科）院校7776人。特殊教育學生14.42萬人，比上年增加2.07萬人，增長16.76%；在校生79.46萬人，比上年增加12.87萬人，增長19.32%。

根據最新數據，根據各地教育部門的匯總，截至9月18日，全國各省（區、市）和新疆生產建設兵團大中小學均已分批開學，目前全國在校學生總數是2.42億，占學生總數將近90%。

數據來源：教育部、中商產業研究院整理

（二）應用場景

1、智慧校園

智慧校園可利用智能感知以及物聯網技術，通過攝像頭、傳感器等各類采集設備全面采集校園環境和人群的信息，然后利用人工智能、大數據等技術對采集到的信息進行全方位的分析，并最終將分析結果投射到具體的學校教學、科研、管理服務等工作當中，進一步實現校園智慧化管理運營。近幾年，國家大力推進校園信息化發展，智慧教育發展較快。

隨著人工智能、物聯網等新興技術的不斷發展，我國智慧校園行業的市場規模也不斷擴大。2012年我國智慧校園市場規模突破200億元，2018年達到621億元，預計2020年市場規模突破千億。

資料來源：中商產業研究院整理

智慧校園企業較多，第一類，教學軟（硬）件供應，屬于技術服務商；第二類，在線教育服務培訓服務，屬于教育內容資源服務商。按照產品可分為六大類。

資料來源：中商產業研究院整理

目前騰訊、阿里巴巴、百度、華為、京東、平安巨頭紛紛入場，布局智慧校園。

資料來源：中商產業研究院整理